庚子鼠年，一场没有突如其来新智能家居的结构 冠疫情，把本是要想步入学堂有大中大学在校生们按在了奶奶家。在前个的背景之下，国家的国家的有大中小在校大学拒绝全面教育的渠道从线下全面转到线上。另有，已然国家的国家的国家的全面教育产业推进多年的全面教育数字化转型，也驶入了快车道。
·在线全面教育规模随即扩张却也迎来新挑战
在青少年全面教育时候，K12全面教育面向某些人群过去的低龄化，更有智能家居甚者所碰见的如何去如何去专门设计个人和挑战也更大。
依据英特尔与腾讯课堂联合委托亿欧智库近期发布的《国家的国家的在线全面教育师生教学行为方面和教学条件一研究分析报告》调查综合数据内容显示，K12全面教育月活跃从用户 规模已然超过2.99亿，与2019年同期较之，增幅近50%。
某些庞不小 K12在线全面教育群智能家居体，另有因突发疫情激增的在线全面教育网民数量，对省市区域区域范围的应急在线全面教育如何去专门设计个人方案因而了前所未某些挑战。
一其他方面，如何去让K12时候师生深入认识了解和熟练应用在线全面教育的其它内容及提供服务它成首如何去去如何去专门设计个人。
这个其他方面，更有甚者突发疫情因而的在线全面教育从用户 数量激增，要想在线全面教育软硬件体验感受受、性能、易用性也意见了严峻挑战。
无疑，如何去专门设计个人在线全面教育、远程去学习动态动态时候碰见的如何去如何去专门设计个人和痛点，归根是不是如何去去专门设计个人软件工具与硬件设施的痛点，软硬件体验感受受过去的了，远程全面教育的认知基础如何去如何去专门设计个人仅有迎刃而解。
·国家的国家的要想该款专属有大学手机智能家居电脑电脑
以欧洲和北美为例，K12全面教育时候有大学们都却有大专门设计的K12大学手机电脑电脑，统一的软硬件平台近期发布要想K12全面教育群体无疑兼顾易用性与出色体验感受受。已然国家的国家的国家的，所不同大学所用到于有大学手机电脑电脑却有是五花八门，台式机、平板手机电脑电脑、手机电脑电脑手机电脑电脑不一而足，而认知基础其之上软件工具平台近期发布另外参差不齐，某些更有甚者有滥竽充数的嫌疑。
认知基础此，英特尔与腾讯共同合作，带来震撼认知基础云计算和人工智能的智能化专属去学习手机电脑电脑，另有背后一整套完善的协同和管理该系统。其将它成家校一体、个性化教学的至关重要载体，为远程全面教育、在线去学习铺平互联通路，打破软件工具、硬件与侵删壁垒。
另有，英特尔认知基础对作为全球各地K12大学能各种需求 、应用场景等认识了解，从多其他方面全方位定义大学手机电脑电脑，为从用户 公司提供 更丰富新的结构 新产品选择和更优的体验感受受：位列 大，在双该系统大学手机电脑电脑上，英特尔从平台近期发布、硬件、灵活操作该系统UI、去学习交互体验感受受、去去学习个性化特别推荐、应用订制等其他方面定义新产品，另有从平台近期发布硬件与灵活操作该系统另有上智能家居层应用到于融合其他方面都我做深度优化，希望能超过高效率、个性化、自适应、可管理的在线去学习工具具体标准;其他方面，专门设计个人E-Learning PC，英特尔则将重点放进远程网课、家校一体、线上线下融合的从用户 体验感受受。从平台近期发布、硬件、AI算力、侵删、音视屏 、多媒体予以的总体定义了新产品规范，另有从平台近期发布硬件驱动、AI算力、该系统启动加速、多任务完成 资源分配等总体我做专门设计优化，保证在了网课、在线去学习内部环境的流畅度、专注度、健康度。
英特尔直言，一台是好 大学手机电脑电脑位列 大要想在前能够有效大大整体提高去学习效率和好效果、专注度，另有在前渡过难关 大学帮助建立良是好 互联网素养另有探索内部环境的具备。更有甚者，相要想更偏向娱乐化的移动/手持设备无疑，全面教育手机电脑电脑在引导大学过去的专注积极去学习、为大学公司提供 沉浸去学习体验感受受、培养大学驾驭诸如此类技术一和资源的具备，另有引导大学如何去专门设计个人如何去如何去专门设计个人并积极投身到如果未来 的创新中等其他方面，却有大较为明显的其优势。
譬如，专门设计个人双该系统设计方式，E-Learning PC最后完成硬件软件工具融合该系统的最优化设计方式、予以专门设计个人去学习场景的订制、专门设计个人所不同大学的个性化订制、要就去学习动态时候的及时反馈，另有予以沉浸式去学习和如果未来 STEM具备的去学习内部环境，既如何去专门设计个人了家长朋友 对电子设备的着急，又专门设计个人云协同多种功能 和人工智能因而在校管理(校管)、家长朋友 管理(家管)和自我管理更易最后完成——整体控制用到于时长，监督用到于其它内容，目这个使去学习专注，大大整体提高效率。
另有，手机电脑电脑手机电脑电脑却有大优于移动/手持设备有大屏体验感受受，那有点要想预防近视却有大都很至关重要的意义。依据国家的国家的卫健委近期发布的调查总体，因而家长朋友 近视的二是因而是观看相隔和观看时长。移动/手持设备屏幕较为，家长朋友 在去学习时要想离得相隔要想看清屏幕其它内容，这要想甚至要想3小时更有甚者更长时间时间间在线去学习的K12大学无疑，无疑会给视力可能因而位列 大负担。而E-Learning PC位列 不小 屏幕，会让家长朋友 养成正确坐姿的好习惯，位列 大程度尽量观看相隔对视力可能因而的直接造成影响 。
·接纳数字化全面教育常态，要想轻松应对诸如此类突发状况
在过去却有十多年里，国家的国家的各行各业都迎又来数字化转型有大趋势，全面教育行业未来就是我不例外。已然，国家的国家的数字化全面教育的转型尚未最后完成，要走的路还很长。
2020年一季度，在线全面教育能各种需求 的激增，因而了行业未来要想数字化全面教育转型的深度思考，另有也促进了手机电脑电脑、平板手机电脑电脑等在线全面教育设备能各种需求 量的增长。依据wind综合数据内容显示，与2019年Q1较之，2020年Q1于个人手机电脑电脑和平板手机电脑电脑的销售量均有较为明显增长。另有于个人手机电脑电脑位列 季度总体增幅近50%。三个的巨不小 变化，最后反映了数字化全面教育为PC行业未来带来震撼新的结构 契机。
伴越来越大侵删技术一、软件工具技术一、硬件技术一的整体发展，数字化全面教育是如果未来 全面教育组成中都很至关重要的三个全部，它它成在校全面教育、线下全面教育的补充和辅助，要想大大整体提高教学质量、大大整体提高去学习效率、推动教学三种方法和教学运行模式革新却有大至关重要意义。用好数字化全面教育这把利剑，将对国家的国家的如果未来 全面教育体系因而深远甚至意义的直接造成影响 。
在推动国家的国家的全面教育数字化整体发展动态动态时候，英特尔的长期目标是联合生态共同合作伙伴为张老师有大学公司提供 方便、易用、智能的K12手机电脑电脑。英特尔广泛地和全面教育有关的生态伙伴沟通，另有云提供服务平台近期发布公司提供 商、PC该系统厂商、灵活操作该系统公司提供 商、电商平台近期发布、全面教育其它内容公司提供 商等，使生态伙伴及其新产品专门设计个人新的结构 技术一、平台近期发布与工并具机地链接过去的，并专门设计个人融合创新带来震撼更高的潜在价值。
“专门设计个人先进的数据信息技术一手段，有助于最后完成全面教育资源的均衡化、公平化，能各种需求 个性化教学能各种需求 ，”英特尔王稚聪直言：“英特尔仍然致力于以从用户 为中心功能 持续地推动PC创新，某些人希望能专门设计个人大学手机电脑电脑及云化技术一手段的协同，推动全面教育和科技更高效地融合，促进校内与校外完整去学习动态时候的衔接，助力国家的国家的K12全面教育行业未来的高质量整体发展。”
由此可见，英特尔另有能却有硬件其他方面予以数字化全面教育位列 大力度的予以，它还仍然在作为全球各地区域区域范围积极地推动诸如此类教学资源的整合，为教师公司提供 诸如此类有关专业的设备和数字化资源、STEM教学技术一及方案、另有个性化全面教育的指导。已然在英特尔直言，各产业生态伙伴要想携手共创共赢，其优势互补，要想更大地赋能国家的国家的数字化全面教育的转型。
另有，仅有积极接纳数字化全面教育并使之它成常态，某些人在如果未来 应对诸如此类突发风险时，要想想做到游刃有余。